讓大多數的加簽同學(xué)離場(chǎng)後，教授使用線(xiàn)上cH0U簽方式，來(lái)cH0U取十位幸運的大四學(xué)長(cháng)姊。
「好，請這十位同學(xué)下課記得把加簽單拿給我簽，否則形同作廢?！菇淌谂牧藗€(gè)掌，「那請其余沒(méi)有cH0U到名額的同學(xué)離開(kāi)，我們要開(kāi)始上課了?！?br>
教授講著(zhù)著(zhù)這學(xué)期的評分規則，上課的模式，以及課堂如何進(jìn)行等等。
「其中，最重要的是，我們期末有個(gè)團T作業(yè)，希望你們三到四個(gè)人一組，共同制定一個(gè)主題，以紙本報告的方式繳交?！?br>
「如果可以，給大家五分鐘的時(shí)間現場(chǎng)分組?！?br>
語(yǔ)方落，教室便開(kāi)始出現窸窣的聲音，伴隨著(zhù)聲音越大，討論似乎愈熱烈，向溫暖看向陳予心，兩人似乎在思考同樣的問(wèn)題。
除了她們兩人外，其余的人都不是同班的。向溫暖的手心微微冒汗，想到要和不熟悉的人一組，焦慮不斷往心上竄。
陳予心看著(zhù)她，察覺(jué)到了自家好友的情況。
向溫暖抿啟唇，瞧著(zhù)四周的同學(xué)漸漸分好組別，心里的慌張越甚，擔心會(huì )因為自己的關(guān)系，讓陳宇心沒(méi)有分到組別。
「你們要不要和我們一組?」半晌，徐凱的聲音響起。
那瞬，內心的大石頭，似乎緩緩落下了。
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