她知道，莫巍并不是學(xué)生會長，他也沒有參加任何社團(tuán)，完全是因為成績太好，按學(xué)校要求做了這次演講，那天她在他家寫作業(yè)，還胡亂改了他的演講稿。
莫巍由于身高站在最后一排，他手里拿著演講稿，從容地離開班級，走上主席臺，校長見他走上來，微微一笑，對他點頭，將講臺讓給他，臨走前還小聲對他說，不要緊張，莫巍笑著點點頭。
從莫巍出現(xiàn)在大家視野里時，歡呼聲就沒聽過，他和校長相反，無聲地將氣氛推向最高點，其中歡呼聲最高的是3班。
待臺下安靜一些，莫巍沒有看稿子便開始演講，他已經(jīng)對這份稿子倒背如流，冷靜的樣子完全不像是第一次在高三全T師生演講。
“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好。我是高三3班的莫巍，很榮幸能夠站在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身T驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得……”
莫巍的稿子開始全是在講自己的學(xué)習(xí)方法，主旨強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主要得靠自己的努力，后來班主任看了，為了警示學(xué)生，要求他寫了后半段三個禁止條例，禁止玩手機(jī)，禁止惹是生非，禁止談戀Ai。
“……高中學(xué)生頻繁使用手機(jī)不僅影響自己，還會影響和g擾他人的學(xué)習(xí)、生活，在高三這個時期就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，盡量少把時間浪費在玩手機(jī)上?！?br>
“……在高三的緊張的學(xué)習(xí)情況下，一部分同學(xué)容易浮躁，在此期間，我們應(yīng)該避免與同學(xué)發(fā)生沖突……”
班主任站在前面，揣著手，滿意地聽著，直到——
“至于正在熱戀的同學(xué)，要為自己的身心設(shè)置底線，明確你們的目標(biāo)，希望你們能夠記住校園的Ai情不光是你儂我儂，也要相互進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵……”
不對，她的原話明明是:高中時期的戀Ai，能經(jīng)得起高考考驗的幾乎是鳳毛麟角。高考之后很少有修成正果的，基本上各奔東西。大家的心智都不太成熟，幼稚的戀Ai必然付出時間和經(jīng)歷，這樣就耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時間。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家?！?br>
校長站在一旁，第一個鼓掌，臺下掌上如熱浪襲來，甚至有人大喊尖叫，前面的演講詞呆板無趣，只有最后一段大膽的過分。
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