一年后。
班級群里彈出一條通知全員的消息，程正摘掉耳機抬頭：“我靠！”
“怎么了？”忙著(zhù)背單詞的室友忽然被打擾，側頭問(wèn)。
“剛剛班級群通知建模作業(yè)算平時(shí)分成績(jì)，我還一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)啊，怎么辦？”程正打開(kāi)剛剛下載的題目，急急忙忙拿出一整個(gè)學(xué)期就沒(méi)翻過(guò)幾頁(yè)的教材，狀似努力地讀了四五秒鐘，這天書(shū)一樣密密麻麻的字讓他頭暈目眩，放棄地扔到一邊，“網(wǎng)上是不是有人接代做？不知道貴不貴?！?br>
聽(tīng)到他又要糊弄了事，室友提醒：“你也別動(dòng)不動(dòng)就用這種辦法，期末掛科怎么交代？”
能考上這所學(xué)校的人，當初誰(shuí)不是挑燈夜讀，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋一樣進(jìn)來(lái)的，他實(shí)在不忍看到程正如此繼續墮落。
“唉，我知道?！背陶龜[擺手，“可是這門(mén)課我實(shí)在是學(xué)不會(huì )?！?br>
越說(shuō)越讓他自暴自棄。
曾經(jīng)以為考上了夢(mèng)寐以求的高校是種解脫，卻沒(méi)想到不過(guò)是窺見(jiàn)大千世界的一個(gè)櫥窗。
到了這里以后，程正才發(fā)現，他引以為傲的那一丁點(diǎn)學(xué)習成果根本不值一提，慣用的勤能補拙在某些領(lǐng)域只不過(guò)是別人的信手拈來(lái)。正如學(xué)校里流傳的“ABC定律”，在A(yíng)專(zhuān)業(yè)擁有B特長(cháng)與CAi好的你，一定能發(fā)現有個(gè)人Ab你強B也b你強C還b你強。
如此巨大的鴻G0u令他在面對高難課程時(shí)無(wú)法再提起百倍信心攻克，室友勸說(shuō)程正轉專(zhuān)業(yè)，但他能選擇的并不多，也不知道會(huì )不會(huì )適應那些課程。
當初家鄉知道他考上這里時(shí)敲鑼打鼓，要是就這樣回去又太丟人了，如今留給他的只剩得過(guò)且過(guò)，能湊合一天是一天。
“無(wú)論怎么樣先把這次作業(yè)解決?！背陶蜷_(kāi)軟件，準備找個(gè)槍手。
室友卻想起來(lái)：“不用這么麻煩吧，殷照好像上學(xué)期就修了這門(mén)課，你問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有？”
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