被這麼一打岔後，殷璃咬牙決定速戰速決，回頭抱著(zhù)書(shū)啃得更賣(mài)力，好歹在出門(mén)前把該看的部分都勉強讀完。
而她人一抵達現場(chǎng)，治療師連句廢話(huà)都沒(méi)有地馬上進(jìn)入實(shí)作環(huán)節。身T癥狀更復雜也更棘手的病患一溜兒排在面前，而且對方直接預設她把出的作業(yè)都完成了，各種專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)想都不想地往外扔。
殷璃跟得十分辛苦，大半JiNg力不是耗在元素C作上，而是思考和x1收滾滾而來(lái)的經(jīng)驗知識，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去只覺(jué)得思維運轉到腦漿都在沸騰，頭腦里剩下一片糨糊。
殊不知治療師也暗自驚嘆，他用b指導自己學(xué)生還高強度的教學(xué)給殷璃填鴨，本來(lái)是讓她在速成下學(xué)多少算多少。沒(méi)想到這一位b他不少學(xué)生的心態(tài)都要強，而且天資也很不錯，才學(xué)這麼一兩天，對一些復雜的理論都建構起了初步概念。
但最最讓人心驚的，還是她對元素C作的JiNg準度，以及幾乎沒(méi)有上限的JiNg神力。
她的年紀如此之輕，僅憑天賦能力卻已經(jīng)超越絕大部分苦修數十年甚至百年的人，真就讓人只能傻眼，連嫉妒心都生不太出來(lái)。
眼前這小姑娘尚未能施展自己全部的能力，純粹是限於不夠深厚的經(jīng)驗和知識量，如果多給她一些時(shí)間，這個(gè)年輕孩子未來(lái)會(huì )是什麼模樣，他竟然覺(jué)得自己想像不出來(lái)。
由於治療教學(xué)中過(guò)多的資訊量，在殷璃反應開(kāi)始遲鈍、目光變得呆滯的時(shí)候，水族治療師當機立斷喊停，跟她要了手上的書(shū)開(kāi)始畫(huà)重點(diǎn)。
這次出的作業(yè)b昨天少多了，而他也特別交代只看這些，其他都不準多讀，只準讓腦袋休息好好回復JiNg神力。
殷璃原本還覺(jué)得今天的教學(xué)到後面她幾乎都負荷不過(guò)來(lái)，大概得掰掰，可不知怎麼的她又及格了，整個(gè)人愣愣地抱著(zhù)書(shū)，開(kāi)啟傳送陣回到住宿處。
而經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的高壓訓練，她回到房間後直接斷線(xiàn)，手里還拿著(zhù)書(shū)就躺在床上不動(dòng)了，那種睡著(zhù)的架式，感覺(jué)十個(gè)鬧鐘都叫不醒人。
已經(jīng)很熟練這套流程的卡姆上前拿走書(shū)本，輕手輕腳地給她脫下鞋襪和衣服，用溫毛巾幫她擦遍身T後蓋好被子，讓人舒舒服服地睡了。
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