被這麼一打岔後,殷璃咬牙決定速戰速決,回頭抱著(zhù)書(shū)啃得更賣(mài)力,好歹在出門(mén)前把該看的部分都勉強讀完。
而她人一抵達現場(chǎng),治療師連句廢話(huà)都沒(méi)有地馬上進(jìn)入實(shí)作環(huán)節。身T癥狀更復雜也更棘手的病患一溜兒排在面前,而且對方直接預設她把出的作業(yè)都完成了,各種專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)想都不想地往外扔。
殷璃跟得十分辛苦,大半JiNg力不是耗在元素C作上,而是思考和x1收滾滾而來(lái)的經(jīng)驗知識,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去只覺(jué)得思維運轉到腦漿都在沸騰,頭腦里剩下一片糨糊。
殊不知治療師也暗自驚嘆,他用b指導自己學(xué)生還高強度的教學(xué)給殷璃填鴨,本來(lái)是讓她在速成下學(xué)多少算多少。沒(méi)想到這一位b他不少學(xué)生的心態(tài)都要強,而且天資也很不錯,才學(xué)這麼一兩天,對一些復雜的理論都建構起了初步概念。
但最最讓人心驚的,還是她對元素C作的JiNg準度,以及幾乎沒(méi)有上限的JiNg神力。
她的年紀如此之輕,僅憑天賦能力卻已經(jīng)超越絕大部分苦修數十年甚至百年的人,真就讓人只能傻眼,連嫉妒心都生不太出來(lái)。
眼前這小姑娘尚未能施展自己全部的能力,純粹是限於不夠深厚的經(jīng)驗和知識量,如果多給她一些時(shí)間,這個(gè)年輕孩子未來(lái)會(huì )是什麼模樣,他竟然覺(jué)得自己想像不出來(lái)。
由於治療教學(xué)中過(guò)多的資訊量,在殷璃反應開(kāi)始遲鈍、目光變得呆滯的時(shí)候,水族治療師當機立斷喊停,跟她要了手上的書(shū)開(kāi)始畫(huà)重點(diǎn)。
這次出的作業(yè)b昨天少多了,而他也特別交代只看這些,其他都不準多讀,只準讓腦袋休息好好回復JiNg神力。
殷璃原本還覺(jué)得今天的教學(xué)到後面她幾乎都負荷不過(guò)來(lái),大概得掰掰,可不知怎麼的她又及格了,整個(gè)人愣愣地抱著(zhù)書(shū),開(kāi)啟傳送陣回到住宿處。
而經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的高壓訓練,她回到房間後直接斷線(xiàn),手里還拿著(zhù)書(shū)就躺在床上不動(dòng)了,那種睡著(zhù)的架式,感覺(jué)十個(gè)鬧鐘都叫不醒人。
已經(jīng)很熟練這套流程的卡姆上前拿走書(shū)本,輕手輕腳地給她脫下鞋襪和衣服,用溫毛巾幫她擦遍身T後蓋好被子,讓人舒舒服服地睡了。
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