寧馨生平最討厭的，不是夢(mèng)想之路被迫中斷，而是那種面臨強敵時(shí)的被動(dòng)防御和毫無(wú)招架之力的局面，Si亡前那種風(fēng)雨飄搖的緊迫感，只要稍微想想都會(huì )讓人感到壓抑。
她所仰仗的并非過(guò)人的才識，也非優(yōu)渥的家庭條件帶給她的資本，而是時(shí)間，b別人多走了二十年的時(shí)間。
她根本沒(méi)有JiNg力和他扯皮，所以也就默認這個(gè)“老師”的存在。
幸而陸洲也是個(gè)出sE的老師，尤其是，面對她這種零基礎的學(xué)生時(shí)，那種過(guò)分旺盛的責任感和使命感終于顯露出了好的一面。
起碼他不會(huì )把她掐Si。
“這道題，聽(tīng)明白了嗎？”第三遍講解之后，陸洲再次詢(xún)問(wèn)。
寧馨拿起筆，戳了戳筆記本上的加速度公式，再看了看黑板上的推理過(guò)程。
黑板上密密麻麻的，布滿(mǎn)了解題思路，三次講解，每次用的方法都不一樣，而且過(guò)程越來(lái)越簡(jiǎn)單，套用的公式越來(lái)越簡(jiǎn)潔，看得出他是為了適應她的需要，盡可能把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化的。
事不過(guò)三，她在思索，如果搖頭否認，那么將要面臨什么。
她沒(méi)有回答，陸洲再次發(fā)問(wèn)：“還有哪個(gè)步驟不清楚嗎？”
最可怕的結果就是被鄙視智商。
笑話(huà)！被十幾歲的前夫鄙視智商？她寧馨的名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)！
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