她有自己的家庭要顧，有自己的孩子放學(xué)要接，她也沒有坐在后面聽過其他老師講課，因?yàn)檫@對(duì)其他老師而言，是一種尷尬，她不知道真正的課堂紀(jì)律是什么樣，只知道通過任課老師反饋，是挺好的。
挺好的，就挺好。
劉學(xué)每項(xiàng)成績都很優(yōu)秀，不偏科，基本持平，學(xué)的很扎實(shí)，他聰慧，認(rèn)真，懂事，聽話，老師都喜歡他，也喜歡提問他，更喜歡在教學(xué)方面顧及他的感受，哪道題學(xué)會(huì)了，哪道題不太懂，平時(shí)沒事坐在后面閑了，也會(huì)找他聊天，哪個(gè)村的，家里幾口人，平時(shí)怎么來的。
這種意識(shí)不到的偏愛把他推上高臺(tái)。
臺(tái)下的人晃著臺(tái)柱，試圖把他晃下來。
曹云不知道他受了什么欺負(fù)，只知道他越發(fā)沉默，第一次見到的笑容再?zèng)]有出現(xiàn)過，她問過劉學(xué)，但劉學(xué)什么都沒說，盡管他的衣服和臉上能清楚的看到被欺負(fù)的痕跡。
曹云看不下去，找其他學(xué)生問，其他學(xué)生欲言又止，說了幾個(gè)名字，幾件事，但這些孩子批評(píng)過后，是更大的不滿和敵意，他們一致認(rèn)為是劉學(xué)告狀，曹云沒辦法，只能在課堂上，不點(diǎn)名的公開講，同學(xué)們要相親相愛，不要欺負(fù)同學(xué)。
可是十三四的孩子們都不傻，關(guān)于人性的淺薄開發(fā)，讓他們清晰的知道老師沒有點(diǎn)名的人是誰，老師護(hù)著的是誰。
那種排斥與擠兌甚至找不到原因和理由。
曹云甚至深深懷疑，是不是自己做錯(cuò)了，什么時(shí)候幫助也成了助紂為虐。
她開始睜一只眼閉一只眼。
直到無意看到他們要摁著劉學(xué)的頭讓他吃垃圾，曹云爆發(fā)了，她本就長得狠，兇起人來十分駭人，帶頭的男生終歸是孩子，嚇的屁滾尿流，哭的喘不上氣，跑了。
當(dāng)天晚上，曹云接到教導(dǎo)主任的電話，問這是怎么回事，曹云義憤填膺地從頭講到尾，一五一十的，校長打斷她：“哎呀，曹老師，小孩兒們之間打打鬧鬧的，管他干什么，那誰是校長的侄子，有什么有校長呢哈，好好教課吧?！?br>
曹云掛了電話。
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