不過(guò)讓蒲夏感到不解的是，林曉藝拿出來(lái)的題目難度水平不一，有的時(shí)候是一道簡(jiǎn)單的任何一個(gè)高二生都能解開(kāi)的基礎題，有的時(shí)候卻又像是從什么競賽試題上找出來(lái)的高難度問(wèn)題。
難題也就算了，但蒲夏記得自己聽(tīng)班上的人說(shuō)過(guò)，林曉藝身為?；ǖ耐瑫r(shí)也是個(gè)大學(xué)霸，如果說(shuō)蕭鞠是無(wú)法撼動(dòng)的年級第一，那么林曉藝則是萬(wàn)年第二。為此，學(xué)校的學(xué)生沒(méi)少開(kāi)他兩玩笑，說(shuō)他們不管成績(jì)還是樣貌都是天生一對。
但蒲夏又想起，上次月考成績(jì)的時(shí)候他在排行榜上找了找，不光沒(méi)在第二名看到林曉藝的名字，甚至排在他前面的前二十個(gè)名字，排在他后面的一百多個(gè)名字里，都沒(méi)看到林曉藝的蹤影。
也許是看錯了……或者上次月考林曉藝身體不舒服沒(méi)發(fā)揮好？
快速給了聊天窗口對面的人一個(gè)簡(jiǎn)短的答案，解開(kāi)這次林曉藝發(fā)過(guò)來(lái)的題甚至沒(méi)讓他用上筆和草稿紙，蒲夏雖然有些疑惑，但沒(méi)去多想就重新專(zhuān)注與自己眼前的習題。
大概學(xué)了快兩個(gè)小時(shí)，蕭鞠率先停下筆，目光落在前面那個(gè)腦袋低得鼻尖快貼到紙上的人身上。
他伸出一只手，用水筆的后半截抵在蒲夏的下巴上，把那顆毛茸茸的腦袋往上抬了抬，換來(lái)蒲夏一個(gè)茫然無(wú)比的表情。
片刻，他才有些不好意思地回神：“我，我，又，貼，貼太近了，嗎？”
兩人一塊兒學(xué)習后蕭鞠才發(fā)現他有這么個(gè)毛病，學(xué)得太投入了腦袋就會(huì )隨著(zhù)投入程度越來(lái)越低，也難得他這樣還沒(méi)戴上厚重的眼鏡。
也是因此，蕭鞠開(kāi)始嚴格管理他的坐姿問(wèn)題，時(shí)不時(shí)就要像這樣糾正一下。
蕭鞠沒(méi)急著(zhù)說(shuō)話(huà)，水筆在人的下巴上輕輕磨蹭了一下。
“我去買(mǎi)水?！?br>
說(shuō)完不給蒲夏開(kāi)口的余地就已經(jīng)起了身。
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