白蟬這樣想著(zhù)。
老師突然出了一道極難的題目，讓同學(xué)們解出來(lái)。
白蟬拿著(zhù)筆，手指微微顫抖地在草稿紙上裝模作樣地寫(xiě)著(zhù)演算過(guò)程。
老師走下講臺來(lái)巡視同學(xué)們的做題狀況，或許是知道這道題很難，并不容易被人解開(kāi)，于是他在教室里慢慢地巡著(zhù)。巡視完教室一圈后，他最終踱步到了她的旁邊。
發(fā)現老師向她走來(lái)時(shí)，白蟬握筆的手緊張得停頓了下來(lái)，不敢抬頭，害怕著(zhù)老師發(fā)現她的異樣。
即使這只是一次游戲，但是它模擬得實(shí)在太b真了，讓她有種真的置于現實(shí)之中的感覺(jué)。
年輕老師似乎沒(méi)有發(fā)現她的緊張，他只是用修長(cháng)而g凈的指節叩了叩她的桌子：“白嬋，你上去寫(xiě)吧?！?br>
聲音很g凈也很好聽(tīng)。
白蟬站起來(lái)，卻差點(diǎn)連站都站不穩——她T內的跳蛋在剎那間，震動(dòng)頻率被人調大了。
這時(shí)她才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)跳蛋的遙控器并不在她的手里。
白蟬稍微偏了一下頭，就看到她的同桌低下頭，彎起了嘴角，左手藏在課桌下面，把玩著(zhù)一個(gè)小物件。她眼尖地發(fā)現，那正是遙控器。
白蟬看了一眼她的同桌，難堪得咬緊下唇，他卻朝她笑得燦爛又意味深長(cháng)。
他差點(diǎn)讓她在全班同學(xué)的面前出丑。哪怕心里知道這可能只是劇情設置，但是真的在教室里叫出聲來(lái)于她而言還是太過(guò)羞恥了。
在教室里真空已經(jīng)是她能忍受的極限了，在全班面前公然展現出她如今的Y1NgdAng行為是她想都不敢想的噩夢(mèng)。
白蟬緩緩向講臺走去，可她走得十分艱難。既沒(méi)穿內K，跳蛋還在不停地震動(dòng)。一邊要顧忌著(zhù)同學(xué)不能讓他們發(fā)現異樣，一邊還要小心著(zhù)避免跳蛋從xia0x中漏出來(lái)。
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