這人腦子不太對吧。
伏黑起身準備問(wèn)一下護士，你是不是其他病房的病人，私自跑出來(lái)了。動(dòng)身前聽(tīng)見(jiàn)你別別扭扭的低聲說(shuō)，自己是學(xué)校的國文老師。
津美紀的國文老師他認識，不是你。不知道哪里來(lái)的可疑騙子，男孩想了想，介于你是普通人，因而準備按呼叫鈴讓護士來(lái)處理。太不負責任了，隨便編個(gè)幌子陌生人就能進(jìn)到病房，醫院的安保沒(méi)注意，保護她的咒術(shù)師也不在意么——
“我代高校部一年組的國文……如果伏黑同學(xué)直升的話(huà)，我應該是你的老師?！蹦氵@樣開(kāi)口。
男孩手放在呼叫鈴上沒(méi)按下去，轉頭看你，“我不會(huì )直升，也不會(huì )是你的學(xué)生。不知道你來(lái)這里的目的是什么，但建議你現在離開(kāi)，在我叫人趕你之前?！?br>
奇怪的人。
伏黑看你垂著(zhù)頭拽著(zhù)包出門(mén)，起身前還偷拿了個(gè)橘子——舉著(zhù)自己手里撥開(kāi)一點(diǎn)的那個(gè)看了會(huì )，沒(méi)有咒力殘跡，聞起來(lái)也沒(méi)有異常，難到還能下毒？如果要害一個(gè)昏迷不醒的人需要繞這么大一圈？至少也派個(gè)看起來(lái)更聰明點(diǎn)的家伙來(lái)下手吧？
他理解不了。
檢查了一圈屋內沒(méi)有其他異樣，坐在你剛坐著(zhù)的椅子上待了一會(huì )，伏黑也離開(kāi)了。出門(mén)時(shí)順手帶上了床頭柜擺著(zhù)的那袋橘子，想在醫院就扔掉來(lái)著(zhù)，結果出大門(mén)時(shí)忘了，只得一路晃著(zhù)袋子拎回家里。
感覺(jué)沒(méi)到需要向五條求助的程度，但確實(shí)在意，第二天索X翹了下午的課直接去探病。果不其然，坐著(zhù)沒(méi)擺弄五分鐘手機，就看你推門(mén)進(jìn)來(lái)了，根本沒(méi)意識到他在屋里，甚至還扭頭和走廊里的護士有說(shuō)有笑。
認識？醫院里的人？伏黑還沒(méi)出聲，你一抬頭正看到他——這次簡(jiǎn)直更夸張了，人都跳起來(lái)，袋子里的橘子顛出來(lái)，掉的滿(mǎn)屋到處都是。
這人到底是有什么毛病。男孩走過(guò)去站在你面前視線(xiàn)齊平，你蹲下身像要撿在屋里亂滾的橘子似的，直接拽著(zhù)胳膊肘把你拉起來(lái)，
“你有什么目的？”他問(wèn)你。
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