「不去掩蓋事實(shí)，不去回避你可以擁有的情緒?！筺V孩點(diǎn)點(diǎn)頭，「你應該做出發(fā)生那些事之後，你應該會(huì )有的言行?！?br>
「我知道你應該做什麼，我可以幫你?！顾斐鍪?，表達有合作意向，等杰凱握手後確定交易成立。
「我不認同你所說(shuō)。如果受到刺激就必須做出違反本X的反應，那我們就不是人，而是動(dòng)物了?！?br>
「那你就來(lái)說(shuō)服我啊，說(shuō)服我你真的不在意身邊人的生命被奪走，是個(gè)本X能原諒一切事物的人。不過(guò)，記得在我行動(dòng)之前?！?br>
杰凱轉身就走，那nV生的聲音從背後傳來(lái)：「不問(wèn)問(wèn)我的名字嗎？」
沒(méi)有必要。
國二，第一次段考結束後沒(méi)多久，校園生活恢復離考試還有一段時(shí)間的緩和步調。
抓到新階段的讀書(shū)方法和步調後，杰凱登上校一的寶座，長(cháng)期霸守。這樣的成果來(lái)自他上課時(shí)和放學(xué)回家後的努力，不是毫不費力，但也沒(méi)多竭盡心力，如今已然得心應手。
b起回家後在母親注視下的讀書(shū)和生活狀態(tài)，他更喜歡學(xué)校中的自由。他在下課盡情放松，參與不須拚到你Si我活的b賽，選擇不那麼累的打掃工作，建構出他的學(xué)校生活。平靜祥和，不會(huì )無(wú)聊但少了些什麼。
他選擇的打掃工作是維護學(xué)校中庭一角的環(huán)境整潔。此份任務(wù)不會(huì )有老師過(guò)來(lái)監督，他只須撿撿垃圾、將落葉集中、有時(shí)澆花。這些差事幾分鐘就可以解決，然後他就會(huì )拿出，在榕樹(shù)下的石桌起來(lái)，打發(fā)時(shí)間。
不需要急著(zhù)趕回教室，教室里的打掃還在進(jìn)行，他不太想繼續付出勞力。所以他留在負責的打掃區域，自在地享受屬於自己的時(shí)光。
一直都是如此，直到某次下午的打掃時(shí)間，他難得地被學(xué)校打架事件波及。
他正低頭沉浸世界時(shí)，旁邊建筑的高樓層爆出一陣喧鬧聲，他抬頭去看，剛好跟一個(gè)從五樓探頭出來(lái)的nV生對到眼。
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