中秋節前最后一天，寧白的課上完。
上課將近一個(gè)月，蒲笙早已熟悉流程，下課后，熟練地抱著(zhù)練習冊在座位上，單手托腮，
盯著(zhù)寧白解決完學(xué)生們的問(wèn)題后，等著(zhù)寧白叫她上午復盤(pán)課上的學(xué)過(guò)東西。
寧白有下節課的時(shí)候就自己去辦公室，沒(méi)有下節課便一起回辦公室。
她喜歡這種跟在寧白身后的感覺(jué)，因為蒲笙注意到，寧白時(shí)常會(huì )走著(zhù)走著(zhù)放慢腳步，等著(zhù)蒲笙追上來(lái)。
寧白接了個(gè)電話(huà)才進(jìn)辦公室。
“等會(huì )兒有事嗎？”
蒲笙意識到寧白在詢(xún)問(wèn)她。她搖搖頭：“沒(méi)有?！?br>
“陪我去開(kāi)個(gè)會(huì )?！睂幇鬃呦蜣k公桌，準備拿資料。
“教授你助教呢？”蒲笙疑惑地問(wèn)。
教授的身邊前段時(shí)間開(kāi)始就有了助教，是一個(gè)和蒲笙看起來(lái)差不多大的nV孩子，總是梳著(zhù)一個(gè)麻花辮，帶著(zhù)厚厚的黑框眼鏡。
“請假了?！?br>
“你就拿我電腦記我開(kāi)會(huì )都說(shuō)了什么?！睕](méi)等蒲笙問(wèn)該怎么做，寧白便開(kāi)口。
這會(huì )想拒絕也都不好意思了。
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