“給我看看?!闭f(shuō)著(zhù)就示意她將拿著(zhù)的資料書(shū)遞給自己,“馬上運動(dòng)會(huì )了,教師要組籃球隊打友誼賽,但缺我一次訓練應該沒(méi)什么,你…的問(wèn)題b較重要?!?br>
修長(cháng)的指推了推眼鏡,他低頭開(kāi)始認真看那篇文章。
程老師會(huì )打籃球?曉頌眼睛又亮了亮,不自覺(jué)想象高中時(shí)的他是不是和同學(xué)一起打籃球,應該也有拉拉隊或者給他送水的?他一定那時(shí)就很受歡迎了吧?
模模糊糊構想出一個(gè)清俊而意氣風(fēng)發(fā)的少年,再看看眼前英俊成熟風(fēng)度翩翩的男人,有些低落錯失的時(shí)光,手指也不自覺(jué)悄悄伸到程老師的肘后,輕輕牽起那里的衣料。
程望舒的眼神頓了頓,鏡片中的視線(xiàn)晃了晃,變得更加深邃黑沉。感覺(jué)到衣服悄然輕微的向后拉力和袖口的向上提拉,露出腕口的青筋。
眼前的文言文只是虛了那么一瞬,就重新清晰起來(lái)。
“你畫(huà)橫線(xiàn)的這個(gè)地方,老師在第一節課的時(shí)候補充過(guò)了,在去年的高考題上有過(guò)這個(gè)實(shí)詞的同一考點(diǎn)……”
聽(tīng)到老師開(kāi)始講,曉頌收起心里那些旖旎,認認真真聽(tīng)起來(lái)。
偶然抬頭和學(xué)生對視,收到的都是認真而清澈的目光,程望舒的心舒適柔軟了不少。
講到需要補充的知識點(diǎn),就沉默一會(huì )等她記下來(lái),然后繼續講。
秒表滴答滴答走動(dòng),室內氛圍安寧默契。
等到最后一個(gè)地方講完,其實(shí)也不過(guò)十來(lái)分鐘,曉頌醍醐灌頂,眼睛亮亮的道歉,雖然沒(méi)有明說(shuō),但眼里都是“老師好厲害啊”的意味。
“好了,還有…十分鐘上課?!?br>
程老師盯了她幾秒,率先移開(kāi)目光,把手臂往上一抬看手表,卻被肘后的力度更加牽扯了幾分——她還扯著(zhù)她的衣服呢。
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