“給我看看?！闭f(shuō)著(zhù)就示意她將拿著(zhù)的資料書(shū)遞給自己，“馬上運動(dòng)會(huì )了，教師要組籃球隊打友誼賽，但缺我一次訓練應該沒(méi)什么，你…的問(wèn)題b較重要?！?br>
修長(cháng)的指推了推眼鏡，他低頭開(kāi)始認真看那篇文章。
程老師會(huì )打籃球？曉頌眼睛又亮了亮，不自覺(jué)想象高中時(shí)的他是不是和同學(xué)一起打籃球，應該也有拉拉隊或者給他送水的？他一定那時(shí)就很受歡迎了吧？
模模糊糊構想出一個(gè)清俊而意氣風(fēng)發(fā)的少年，再看看眼前英俊成熟風(fēng)度翩翩的男人，有些低落錯失的時(shí)光，手指也不自覺(jué)悄悄伸到程老師的肘后，輕輕牽起那里的衣料。
程望舒的眼神頓了頓，鏡片中的視線(xiàn)晃了晃，變得更加深邃黑沉。感覺(jué)到衣服悄然輕微的向后拉力和袖口的向上提拉，露出腕口的青筋。
眼前的文言文只是虛了那么一瞬，就重新清晰起來(lái)。
“你畫(huà)橫線(xiàn)的這個(gè)地方，老師在第一節課的時(shí)候補充過(guò)了，在去年的高考題上有過(guò)這個(gè)實(shí)詞的同一考點(diǎn)……”
聽(tīng)到老師開(kāi)始講，曉頌收起心里那些旖旎，認認真真聽(tīng)起來(lái)。
偶然抬頭和學(xué)生對視，收到的都是認真而清澈的目光，程望舒的心舒適柔軟了不少。
講到需要補充的知識點(diǎn)，就沉默一會(huì )等她記下來(lái)，然后繼續講。
秒表滴答滴答走動(dòng)，室內氛圍安寧默契。
等到最后一個(gè)地方講完，其實(shí)也不過(guò)十來(lái)分鐘，曉頌醍醐灌頂，眼睛亮亮的道歉，雖然沒(méi)有明說(shuō)，但眼里都是“老師好厲害啊”的意味。
“好了，還有…十分鐘上課?！?br>
程老師盯了她幾秒，率先移開(kāi)目光，把手臂往上一抬看手表，卻被肘后的力度更加牽扯了幾分——她還扯著(zhù)她的衣服呢。
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