毫無(wú)疑問(wèn)，這是老師最喜歡的學(xué)生類(lèi)型之一。趙老師看到她在題g上圈出考點(diǎn)的嫻熟老練，就好像看到了日夜批改試卷的自己。
要是顏慧知道趙老師在想什么，一定會(huì )哭笑不得：她都讀了三遍高中了，上一輩子還教出個(gè)高考理科狀元，寫(xiě)過(guò)的試卷沒(méi)有上萬(wàn)也至少過(guò)千，高一的基礎題目做起來(lái)簡(jiǎn)直就像是在劃水。
作文考的是一道材料分析題。
題g描述了當今我國近30年來(lái)所達成的成就與國外媒T的歪曲夸大部分負面新聞事實(shí)所造成的負面影響。要求闡述你對這段材料的理解。
盯著(zhù)作文看了一會(huì )，不多時(shí)，顏慧就提筆開(kāi)始寫(xiě)了。
乍一看這道題，大多數考生可能都會(huì )寫(xiě)未來(lái)會(huì )以身作則、共同改變國際局面等等，但顏慧反其道而行之。
她引用了《舊唐書(shū)》中的一句話(huà)作為開(kāi)頭：“歷太和會(huì )昌朝，愈事韜晦，群居游處，未嘗有言?！?br>
“木秀于林，風(fēng)必摧之。聰明外露，不如智慧深藏、韜光養晦、大智若愚。示弱可以隱藏實(shí)力，避免得意忘形，同時(shí)還能夠修繕不足，提升內在修養?！?br>
她又扣回題目，添加幾句話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)材料中的例子，而后表示自己希望國際盛行的謠言繼續的觀(guān)點(diǎn)后，又繼續寫(xiě)道。
“寧與智者爭高下，不同傻瓜論短長(cháng)。發(fā)展從不是為贏(yíng)得榮譽(yù)，也不為取代任何國家，我國的發(fā)展只為人民能夠安居樂(lè )業(yè)、幸福生活。真正實(shí)力雄厚的跨國企業(yè)不會(huì )為謠言所左右，真正能力一流的國際商人投資之前會(huì )做市場(chǎng)調研分析。被謠言左右搖擺的人們終有一天會(huì )敗給自己的鼠目寸光，眼高于頂的人們也從未腳踏實(shí)地，自然經(jīng)不住金融大市場(chǎng)的沖擊?；靵y不堪的謠言緋聞之下，唯我國不遺余力的經(jīng)濟發(fā)展一日千里，待到對方醒悟察覺(jué)時(shí)，國家根基早已固若金湯，非天災可動(dòng)，非外物可搖。此時(shí)便可乘勝追擊，一了前怨?！?br>
顏慧在心中默默將司馬懿和楚莊王的例子中徘徊了一下，猶豫之下，最后寫(xiě)了風(fēng)云人物司馬懿，再舉了一個(gè)鮮為人知的外國例子，然后附上幾句結束語(yǔ)。
“來(lái)說(shuō)是非者，即為是非人。少幾分爭辯，即多幾分實(shí)g。我們會(huì )沉竹在x，也會(huì )厚積薄發(fā)；會(huì )大智若愚，更會(huì )一鳴驚人；會(huì )爭渡，爭渡！驚起一灘‘歐鷺’！”
文思敏捷，墨跡未g，筆走龍蛇，字T卓絕。
顏慧抬頭看了看時(shí)鐘便愣住了，竟然還剩一個(gè)多小時(shí)。
似有所感，她眼一轉，察覺(jué)到監考老師就站在她身側，目光深邃地盯著(zhù)她的作文，也不知道在這站了多久。
所以看到顏慧停筆，趙老師也并不意外，滿(mǎn)意地朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后走開(kāi)，一雙眼周布滿(mǎn)皺紋的眸珠熠熠生輝。
顏慧略帶尷尬，也不知道該如何是好，只能翻來(lái)覆去的檢查卷子。
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