附中實(shí)行上六休一的時(shí)間安排，而周六的一整個(gè)上午，是學(xué)校特意為他們留的競賽課時(shí)間——通常用來(lái)?？?。
介于競賽剛剛結束，數學(xué)和物理兩科競賽的學(xué)生就留在了教室里上自習。這正合黎晝心意，她可以用這上午的幾小時(shí)計時(shí)完成一份筆試試題和一套生物卷子，甚至訂正過(guò)后留出的時(shí)間還能讓她cH0U著(zhù)電子煙刷會(huì )手機。
完成這些事后，她拿著(zhù)寫(xiě)好的下午后兩節課的假條去找裴聿珩簽字，雖說(shuō)周六除本周有課的老師都可以不到校，但裴聿珩作為班主任，理應至少待到下午正課結束。
這么想著(zhù)，她敲響了辦公室的門(mén)。果不其然，那人的聲音響起：“進(jìn)?！?br>
黎晝將假條放到他面前的桌上，還貼心地給了他支筆。
“參加校外輔導課?！迸犴茬褫p聲念著(zhù)她在請假表上填寫(xiě)的請假事由。黎晝從沒(méi)練過(guò)字，她的字T倒也是自成一派：牽絲映帶，但又不顯潦草，透著(zhù)點(diǎn)張狂肆意的勁兒。
她本人對這字跡還挺滿(mǎn)意，畢竟純粹是靠字寫(xiě)多了才得以穩定，也算是她這些年刷題寫(xiě)作的一個(gè)見(jiàn)證。
當然，在黎晝眼中，寫(xiě)什么樣的字根本不重要，做了多少題也不。結果才是最重要的——如果你沒(méi)有取得成果，不會(huì )有人在意你付出了多少。
裴聿珩抬頭看她一眼，目光中帶著(zhù)鋒利的審視。黎晝莫名被他看得心虛，開(kāi)口解釋?zhuān)骸按_實(shí)是在外面有課呀，您看我物化生三科成績(jì)都不怎么好嘛?！?br>
天地良心，她真沒(méi)騙裴聿珩。
她確實(shí)是要去趟機構的，雖然不算上課，但G0u通文書(shū)細節和二修也算是正事了。
順便關(guān)懷一下原晚檸和溫芋他們，然后回家換身衣服化個(gè)妝，和她倆在MIX碰面。
想起這事，黎晝更心虛了。周四裴聿珩送她回家的路上，盡管口袋里的手機屏幕一直不間斷地隱約亮起，本著(zhù)還是不要當著(zhù)裴聿珩面玩手機的想法，黎晝沒(méi)理會(huì )。直到對面終于忍不住打來(lái)電話(huà)，她才條件反S地接起。
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