她沒(méi)回答，潛意識里想瞞住家丑。
“我現在教書(shū)的地方，到鎮上走路要半天時(shí)間，只能走路，到鎮上才能坐車(chē)，知道為什么嗎？”對方悠悠地說(shuō)，“拜你所賜，我的教師資格失效了，但很奇怪，只要出了呂竹在的這個(gè)城市，我的教師證又會(huì )恢復，你們這幫人還真是手眼通天?！?br>
“他綁架了自己?！?br>
對方一愣，冷笑：“然后趁機勒索你？”
她沉默。
“哈哈，這孩子，還是一點(diǎn)沒(méi)變……他現在還是孩子的樣子？”
“別想騙我，我可是生物老師?！?br>
呂虹只能老實(shí)回答：“已經(jīng)快像個(gè)大人了?！?br>
見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪心理素質(zhì)過(guò)y的她，很長(cháng)時(shí)間無(wú)法將記憶中純真美好的男孩，與玩弄人心的人渣重疊起來(lái)。
生物老師告訴她的內容，遠超出她想象，她的課題是探索一個(gè)謎一樣的巨大身影，卻沒(méi)料到，更多的謎就在身邊，b近她的底線(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)引起她的重視。
或者說(shuō)，她視而不見(jiàn)。
“一個(gè)九歲的孩子，將動(dòng)物肢解，再縫合組成他想象中的生命T，你們竟然都不覺(jué)得可怕，可怕的是那幾個(gè)缺乏管教的小孩，而他最后成了無(wú)辜的，什么錯都沒(méi)有，這是我感到最不可思議的?！?br>
“他現在還當自己是nV生嗎？還會(huì )打著(zhù)‘好奇’的名義往nV廁所鉆嗎？他真會(huì )玩，讓nV孩脫K子給他看，要不是被我發(fā)現，家長(cháng)早打到你家里去了吧？”
“你一個(gè)nV人，能承受多少？好多事都是我給兜下來(lái)的，最后卻那樣對我......嘖嘖?！弊灾t東郭先生的語(yǔ)氣。
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