班主任雖臉sE不好，但聽(tīng)到這幾句后卻也若有所思般點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他停頓了幾秒，斜睨了一眼林昭，隨即開(kāi)口道：“你就是林昭？”
林昭露出不屑一顧的表情，不甘示弱：“是又怎么了？”
祝以安冷哼一聲道：“你說(shuō)我妹妹主動(dòng)倒貼你，是吧？”
林昭：“我可沒(méi)這么說(shuō)，但事實(shí)就是......”
祝以安根本不看他，繼續說(shuō)道：“我還沒(méi)說(shuō)完，你父母沒(méi)教你別人話(huà)沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候不要打斷嗎？”
林昭臉漲得通紅：“你......”
“那你為什么要給她寫(xiě)這封表白信呢？還有你約她放學(xué)一起回家的紙條。信里通篇都是你對她的近乎恐嚇的表白，誰(shuí)SaO擾誰(shuí)，你自己心里清楚?！?br>
“至于是不是你的字跡，把你的作業(yè)本拿過(guò)來(lái)對b，一看便知?！彼袅窟m中，但聲音極具穿透力，幾乎不容置疑。
林昭臉一陣青一陣紅，看到祝以安手中的信時(shí)頭如霜打的茄子蔫兒了下來(lái)，黑著(zhù)臉不再說(shuō)話(huà)。
出辦公室以后，兩人并排走著(zhù)，她沉默著(zhù)沒(méi)說(shuō)話(huà)，眼神不時(shí)飄到祝以安身上。
她調整呼x1與說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調，試圖用更自然且隨意的方式詢(xún)問(wèn)他回來(lái)的原因以及有關(guān)那封情書(shū)的事情。
“我這兩天沒(méi)課，那封信......”
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