分了你只橘子放在桌角顯示器邊，同事問(wèn)都這么晚了還不走嗎。你枕著(zhù)條胳膊趴著(zhù)翻頁(yè)，說(shuō)還剩最后四本。同事說(shuō)那我先走，辛苦了。抬手有氣無(wú)力晃了兩下，你打了個(gè)招呼作別，并拜托她出門(mén)時(shí)順便幫忙把風(fēng)扇關(guān)小點(diǎn)。
還剩最后四本。
請不要覺(jué)得假期作業(yè)的存在只為扼殺美好青春，難道返校日就不是擔當教師的喪鐘鳴泣之時(shí)么。于學(xué)生是例行煎熬，之于老師則是任課兩個(gè)班四十余本到Si都批不完的周記。
總會(huì )由衷羨慕授課理科的人。AABDC、CDBBA，對了畫(huà)圈錯了劃掉，半辦公室的理科教師人人嘴里都低聲嘟囔念念有詞像，施魔法，不一會(huì )就能判完一打。
文科就截然相反了。得讀得看得想，得琢磨情緒得品對措辭得合理更正得寫(xiě)評語(yǔ)，得C心勞神腦細胞Si整整一茬——當然也可以一篇兩篇三篇、字數差不多齊活畫(huà)圈，寫(xiě)個(gè)いいね批個(gè)優(yōu)秀算拉倒。
但還懷揣著(zhù)教書(shū)育人崇高情懷的新晉國文教師不能這么g，你還不允許自己這么g。
所以你現在快被自己的崇高情懷gSi了。
活生生b著(zhù)自己讀了好些天，有妙筆生花的也有狗P不通的，目前看見(jiàn)圓圓圈圈歪歪扭扭的仮名就想吐。
偏頭痛犯了腱鞘炎犯了頸椎病犯了坐骨神經(jīng)也痛了腰椎間盤(pán)也難受了，頭暈眼花下，辦公室的標配軟椅都長(cháng)出刺，正瘋狂傷害PGU腿。像身上背上正扒著(zhù)只沉重又惡心的大章魚(yú)，連觸手帶x1盤(pán)纏著(zhù)壓著(zhù)絞著(zhù)肢T軀g，把一切JiNg力心情纏食x1盡，要把人生吞活剝吃g榨凈。
不過(guò)幸好勝利在望。
還剩最后四本，只剩最后四本。
辦公室沒(méi)開(kāi)燈，風(fēng)扇發(fā)出規律輕響正慢慢悠悠的轉，身后的大片玻璃窗把室內都染成昏h暖sE。C場(chǎng)傳來(lái)的部活訓練嬉笑打鬧一切動(dòng)靜已通通無(wú)限趨緊于無(wú)，只偶爾有一兩聲笑或追跑的腳步。別說(shuō)學(xué)生，這個(gè)時(shí)間，教職工都基本早走沒(méi)影。
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