“追明央第一步！探聽(tīng)他有沒(méi)有nV朋友！這是底線(xiàn)！堂堂美nV，不做三！”
曉頌點(diǎn)頭同意，追程老師第一步，探聽(tīng)他是否單身，這是底線(xiàn)！堂堂正正高中生，不cHa足！
模模糊糊構想了一個(gè)計劃，曉頌說(shuō)g就g。增加去程老師辦公室問(wèn)問(wèn)題的頻率，絞盡腦汁引申別的話(huà)題，卻在面對他的那一刻，全部計劃一概落空。
是他的身份眼神太有攻擊X呢，還是他講題講的實(shí)在太好，或者……是面對喜歡的人都會(huì )變成半個(gè)啞巴？
抱著(zhù)課本和習題往外走，曉頌蹙眉嘆氣，不過(guò)這樣一來(lái)，自己千方百計在課堂課下尋找問(wèn)題，也增長(cháng)了自己對課本的熟練程度，這也不算什么壞事，她熟練的安慰自己。
只除了有一次，曉頌剛剛上完T育課，扣子從最上面解了一粒。
程老師指給她一個(gè)地方，她探頭去看的時(shí)候，一直藏在領(lǐng)口處的蝴蝶項鏈垂了下來(lái)。
輕輕一聲，落在課本上。
一中校規禁止佩戴首飾，曉頌卻在初二就有了美的意識，家長(cháng)也支持，她就早早開(kāi)始裝扮自己。
這大概是她作為“包曉頌”這樣一名優(yōu)秀文靜的好學(xué)生，唯一叛逆的地方？
雖然她不覺(jué)得有錯，但在喜歡的人……同時(shí)也是校領(lǐng)導的面前暴露自己“不乖巧”的一面，她臉頰一下紅了，有些慌張的起身，無(wú)措盯著(zhù)他，一邊把項鏈往領(lǐng)口掖去。
程老師大概也有些驚訝，目光停頓一下，還是溫和安撫，“沒(méi)關(guān)系，這沒(méi)什么，我們繼續看這道題?！?br>
確定他眼中只有包容，曉頌猶豫的俯身。
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