指著(zhù)遠處的水車(chē)問(wèn)道：“那里應該有幾架水車(chē)?！?br>
“六架?！焙⒆娱_(kāi)口回答。
“六架又六架是多少架?！崩盍x府再次問(wèn)道。
這孩子想了一會(huì )兒說(shuō)道：“應該是十二架?！?br>
他竟然都不用數手指，腦子一過(guò)就算出來(lái)了。
正常的孩子應該還要掰著(zhù)手指頭數吧。
李正的方法自己見(jiàn)所未見(jiàn)，確實(shí)用李正的方法可以把數術(shù)變得很簡(jiǎn)單。
第二天一早，李正還是教這些孩子數學(xué)。
李義府用心在一旁聽(tīng)著(zhù)，很想知道李正是怎麼把數術(shù)變得這麼簡(jiǎn)單。
又是半天的課程結束，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )三個(gè)個(gè)位數相加了。
李義府還是看不懂李正是怎麼做到的。
實(shí)在是忍不住自己的好奇心，李義府找到李正，“涇yAn令，你是怎麼做到的?！?br>
“什麼怎麼做到的?！崩钫贿呑哒f(shuō)道。
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